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    踐行科學發展觀,努力做好本職工作-學習信息

    * 來源: 原創 * 作者: admin * 發表時間: 2010-05-05 8:39:00 * 瀏覽: 782

    按照市委、市教育局黨委的統一部署,在學校黨支部的統一安排下開展了深入學習實踐科學發展觀活動。通過培訓學習,感受頗深,我對踐行科學發展觀的重要性和必要性有了進一步的認識,對科學發展觀的豐富內涵和精神實質有了更深的理解。

    一、要深入學習,正確理解科學發展觀

    黨中央明確提出了“堅持以人為本,樹立全面、協調、可持續的發展觀,促進經濟社會和人的全面發展”。科學發展觀的本質和核心是堅持以人為本。科學發展觀體現了馬克思主義的歷史唯物論、辯證論,體現了毛澤東思想的理論與實踐相結合的精髓,體現了鄧小平理論關于建設中國特色社會主義的時代要求,同時也體現了實踐三個代表重要思想的精神實質。

    科學發展觀的第一要義,是堅持把發展作為黨執政興國的第一要務。建設中國特色社會主義,首先要發展。不發展就不可能解決我們面臨的各種的問題,就不能建設中國特色社會主義。

     “以人為本”就是要以實現人的全面發展為目標,從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展,不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要,切實保障人民群眾的經濟、政治和文化權益,讓發展的成果惠及全體人民。

     “全面發展”,就是要著眼于以經濟建設為中心,全面推進政治、經濟、文化等各個方面相互促進發展,不能只及一點不及其余。

     “協調發展”,就是要統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展與對外開放,實現各個方面相互銜接、相互促進,良性互動,由此推動生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑相協調,推進經濟、政治、文化建設的各個環節、各個方面相協調。

     “可持續發展”就是既考慮當前發展的需要,又考慮未來發展的需要,不以犧牲后代人的利益為代價來滿足當代人的需要,促進人與自然的和諧,實現經濟發展和人口、資源、環境相協調,堅持走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路,保證一代接著一代地永遠持續發展下去。

    科學發展觀是與時俱進的馬列主義發展觀,同毛澤東、鄧小平和江澤民同志關于發展的重要思想一脈相承。這一科學發展觀是我們黨堅持解放思想、實事求是、與時俱進、理論創新的重大成果,是我們黨對社會主義現代化建設規律認識的進一步深化,是我們黨執政理念的一個飛躍。它標志著我們黨執政能力的提高和執政理念的轉型,是戰略性的,是劃時代的。新的執政理念是貫徹鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六大精神的要求,關系到黨和國家工作的大局,對于我國建成完善的社會主義市場經濟體制、全面建設小康社會進而實現現代化的宏偉目標,具有重大而深遠的意義。

    二、要解放思想,落實和實踐科學發展觀

    踐行科學發展觀,重在實踐,關鍵在落實。作為一名教師黨員和學校辦公室主任,就是要從提高教育教學質量和推進學校科學發展的角度來實踐落實。

    1.加強學習,提高素質,進一步增強落實、實踐科學發展觀的自覺性。學習是一個人的終身任務,只有學習才能不斷增加能量,獲得發展的動力。學習要全面,不僅要學習政治理論,還要學習業務知識;不僅要用知識武裝頭腦,還要躬身實踐,在實踐中提高。學習要有目的、有方向,要進行系統思考、系統安排。一定要有一種學習的危機感、緊迫感,把學習知識、提高素質作為生存和發展的緊迫任務,把學習當作一種工作和追求,牢固樹立終身學習的理念,爭當學習型教師,提高工作能力和水平。學習的目的是為了更好的工作和生活。學習科學發展,就是要用科學發展觀指導工作、創新工作,用科學發展觀分析問題、解決問題;就是要在工作中、生活中貫徹科學發展觀,做科學發展觀的積極踐行者。

    2.牢固樹立以生為本的理念,促進師生全面、協調、持續發展。教師的工作是教書育人,教師在教育教學工作中只有牢固樹立以生為本的理念,才能促進學生全面、協調、持續發展。這就要求我們要深刻理解和貫徹執行黨的教育方針,面向全體學生,面向學生的每一個方面;既關注學生的學業成績,提高學生的知識水平和能力,也要關注學生的思想品德、身體健康、心理健康和特長發展;既關心成績優秀生,也要關注學困生,幫助他們樹立學習的信心、克服學習的障礙;既作知識的導師,也做生活的引路人。教育是關注人、幫助人的事業,學校教育必須關注師生和家長的需求,體現人性。學校教育教學和管理活動不僅要關注學生,也要讓教師在教育教學活動中體現出職業的愉悅和個體的價值;不僅要能體現教師人格的完整性,也要體現學生人格的完整性;不能把學生當成機器和容器來操作,應把學生當成具有平等資格的主體來對待。特別是在教學上,要為學生創造主動發展的條件和環境,體現學生的主動性、主體性,讓學生參與知識的形成過程,參與到教學之中,創設師生互動的學習氛圍,形成和諧、融洽、民主、平等的師生關系。教育的本質是促進人的發展,學校教育對學生的一生負責,要促進學生全面發展、和諧發展、可持續發展,形成學生終身學習的能力。學校還要促進教師發展,使教師在教書育人中獲得職業的幸福,并在專業上不斷提高。學校應成為師生充滿激情、充滿渴望、真心向往的樂園。學校教育要充分體現人文關懷,弘揚人文精神。學校應成為師生向往、留戀的場所,成為師生的精神家園。

    3.要發揚理論聯系實際的學風,努力開創辦公室工作的新局面。要以這次科學發展觀學習實踐活動為契機,積極探索加強和改進辦公室工作的新思路、新方法,適應時代需要,完成領導交給的各項工作任務。要強化崗位責任意識,加強組織紀律性,求真務實,真抓實干,形成講團結、樹正氣、比貢獻、謀發展、爭先進、創一流的工作氛圍,積極創建務實、高效和文明的工作作風,為全面開創辦公室工作的新局面而努力工作。要結合本職工作,以科學發展觀為指導,圍繞學校中心工作,強化大局意識、服務意識、窗口意識和創新意識,進一步明確工作職責,規范工作管理,拓展服務領域,端正服務態度,提高服務質量,努力把校務辦公室建設成為聯系協調的中心、高效運轉的樞紐、聯絡教師的橋梁、樹立形象的窗口。為把我校早日建成山東省規范化學校貢獻自己應有的力量。

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