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    做一個人民滿意的好老師-經驗交流

    * 來源: 原創 * 作者: admin * 發表時間: 2018-04-12 14:55:00 * 瀏覽: 853

    做一個人民滿意的好老師  

    一、愛崗敬業、盡職盡責  

        作為一名教師,必須要有良好的職業道德,具有較高的人格魅力。教育家陶行知曾說過,德者師之魂。教師是學生崇拜和模仿的對象,教師只有以身作則,才能有效引導學生怎樣去做人和學習。教師必須立德樹人,以自己的人格魅力去吸引打動學生,提高學生的學識和修養,這是教師工作的最終目的。學高為師,身正為范,這是對教師職業特征的概括,也是對現代教師人格塑造的要求。  

        做一名好老師應該有職業之愛。干一行,愛一行,既然自己選擇了教師這一職業,就要把自己的這份職業當成一種事業來對待,從而會產生一種對事業的執著和熱愛,并且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業的執著和熱愛,崇高的使命感和責任心才會油然而生;只有有了對事業的執著和熱愛,才會熱愛學生;在工作過程中高標準要求自己,時刻規范自己的言行。為人師表,以身立教,樂于奉獻,不計個人得失,一切服從工作需要,自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力,盡職盡責。結合自己的崗位和教學實際, 進行“全人教育” 、“精英教育”。教師不僅是 “經師”,更是“人師”,為學生的全面發展提供更多的人文化的服務。  

         做一名好教師,還要具有愛崗敬業的精神,而敬業與愛學生是分不開的。要愛學生,要讓學生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土,朝陽能撫慰心靈的湖水,生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生,就要像春風化雨般無聲,讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見,摸得著的最為催人奮進的有效情愫,讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應該是每個學生都能充分享受的權利,充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛,不成熟的師愛,因此我特別關注那些有問題的特殊孩子,雖然我沒有孩子,沒有為人母,但是我特別能體會到孩子的心情,孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學習或行為習慣差而放棄他們,因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子,作為教師的我有責任去發現他們,重視他們,為他們擦拭,幫他們發亮。也許他們的光是微弱的,但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差,我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步,慢慢跟上班集體前進的腳步。  

         如果一個老師沒有愛崗敬業的精神是不可能在教師行業中做出突出貢獻和成就的。愛崗敬業是做好教育工作的動力,是一種高尚的道德情操,它激勵著我們去轉變教育觀念,改革人才培養模式,培養學生獨立思考,發展個性,促進學生身心全面發展。如果一名老師不愛他的學生,就不能保護和培養學生,更談不上去幫助學生解決各方面的問題,那么這名教師所做的一切都是無用功,因為他沒有真誠地與學生交流和溝通,這樣的工作往往是事倍功半的。因此,教師應當有一雙會說話的眼睛,必須十分尊重孩子和善解人意,學生可以從你的眼睛里讀到關愛,讀到感動。每個學生在你的視野中應該是平等的,校園里,你要用眼睛去尋找孩子,關注他們在做些什么;課堂上,你要注視每一個孩子,捕捉他們在學習過程中每一個信息,調控自己的教學進程;生活中,教師的眼神能給孩子溫暖,孩子們能在老師關切的目光中勇敢地走出課堂,走向社會。一名好教師應有一顆寬容的心,努力成為孩子的良師益友。老師要學會賞識孩子,在評價時,能保持鼓勵性的傾向,使孩子時刻感到自信,從而激發他們的學習欲望和興趣。孩子犯錯時,要給他們一個臺階下,當孩子取得成績時,那怕是小小的成績,別忘了給他送上一片掌聲;孩子有疑難時,教師應該是孩子最好的心理醫生和真誠的朋友;當孩子大膽表現自己時,教師是最好的欣賞者,真誠的贊美,友善的態度能感染學生,贏得孩子們的信任和愛戴。  

    二、加強學習,提升自身素質  

        俗話說:“活到老,學到老。”更何況一名中學教師,要給學生一杯水,自己必須先有一桶水。我認為要做一名好老師,甚至必須有一河的活水。這就要求我們不斷學習,具備扎實的專業基礎知識和淵博的文化知識。蘇聯教育家馬卡連柯認為,學生可以原諒教師的嚴厲、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他的不學無術。教師的專業知識是教書育人的資本,是將學生培養成才的必備條件,是教師必備的業務素質。只有這樣才能培養出高素質的對社會有用的人才。此外,教師更應具有淵博的知識。有學者說 教師知道的東西,要大大超過他要教給學生的范圍,要具有寬闊的科學視野,否則,他就不能喚起和發展學生對所學知識的興趣,就不能滿足他們的需要。 淵博的知識能有益于增強教學效果,滿足學生的求知欲,也是適應現代社會科技不斷發展的需要。因此,教師要具有精深的專業知識,能在課堂上展示自己的個性,能以教書傳知,育人感人。作為教師,平時應盡可能多的了解各方面的知識,以滿足學生的好奇心,成為學生的良師益友,使自己的教育思想先進、觀念更新,不教條守舊,帶著微笑進課堂,流利、生動、自然地講解教學內容,啟發引導學生去思考探究,努力按照學科的課程標準要求和特點,尊重學生的個性,關注學生的興趣,從學生實際出發,從學生的生活入手,用自己的知識感染學生,在課堂上注重學生的自主學習,合作交流,努力創設一種競爭向上的學習氣氛,使教學過程逐漸成為師生交流,共同發展的互動過程。  

    三、與時俱進,勇于創新  

        創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力。尤其在知識經濟時代,科技發展日新月異。面對經濟飛速發展的時代,面對新一輪課程改革,面對新時代的學生,做一名好老師,我認為要與時俱進,勇于創新。不斷探索新的途徑方法,以學生為主體,課堂不教死書,死教書,不能像以前一樣,就課本教課本,而要更新觀念。  

        做一個好教師應該具有獨特的教學藝術,教學藝術直接關系到學生學習的興趣和效率,教師應努力實踐,積極探索獨特的教學方法,設計好每一堂課,盡量兼顧每一位學生,因材施教,因人而易,創造多樣化的教學方法。根據學生的特點,制定教學計劃,根據教學過程的情況要把握好預設和生成的關系,教學手段要做到與時俱進,努力掌握好現代信息技術。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念,好教師應能充分相信學生的潛力,挖掘孩子的優點和長處,發展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標,一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂,使教學成為師生生命發展的載體,煥發師生生命的活力,塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里,師生民主平等;知識是師生互動生成的;學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。  

        要成為一名好教師還應不斷地改革創新,不斷地給自己充電,不斷地完善自己,因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識,新理念,才能在教學過程中不斷地創新,才能跟上時代的步伐。  

    四、教師要學會尋求自己的幸福感  

        作為一名好老師還要在平淡無奇的教學生涯中學會找尋自己的幸福感。教師中也不乏那些一切向看的老師,一旦有一天他的物質天平失去了平衡,那么他的工作也終將會受到牽連。也許你在正常的教學工作外還付出了許多,這說明你是一個富有責任感的好老師。但如果因為付出了辛勞而追求或奢望獲得額外的回報,那你就需要端正一下自己的態度。教書育人本來就是教師應盡的職責,你只是在完成你的本職工作而已。  

         許多老教師說,這樣的時刻他們是最幸福的:幾十年后,當他的學生桃李滿天下,為社會作出貢獻,回到母校,拜訪老師,回顧當初老師指引的為人為學的道路,感到使他一生受益,他們的成就也有老師們的一份勞動在其中。過去人們常把老師比做紅燭,照亮了別人,燃盡了自己,未免有點悲愴,但這也恰是老師的勞動成果和幸福所在,因為他用自己的綿薄之力照亮了別人,為社會作出了自己微不足道的貢獻,他受到了社會和別人的肯定和尊敬,這樣的精神財富是永恒的,是物質財富難以比擬的。  

    五、好老師還應該有一個健康的心態。  

        當今社會是一個充滿競爭的社會,這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己,始終以一顆寬容的心去面對一切,那樣你才能有一個健康的心態,去面對你工作中的壓力,去克服種種困難和問題,使許多問題能迎刃而解。  

        好老師應該有著開闊的胸懷,勇于接受各種批評與自我批評,充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易,對于一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索,才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經說過:“每位老師都要熱愛教育事業,每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了,估計少了,估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事,要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義。“ 我想這大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動,努力使自己成為一個好老師。  

        做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標,只有腳踏實地,從小事做起,從眼前做起,堅持不懈,不斷反思,不斷改進,才能真正實現做一名好教師的崇高目標。 

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